Буду маме помогать буду сам белье стирать песня

Çàë ïðàçäíè÷íî óêðàøåí. Íà îäíîé ñòåíå îôîðìëåíà ëóíà, çâ¸çäû è òó÷êè.
ó äðóãîé ñòåíû ïðàçäíè÷íî îôîðìëåííîé, ñèäÿò èãðóøêè.
 çàëå ãîñòè — ìàìû è áàáóøêè.
1 âåä.
Ïî÷åìó âñ¸ èçìåíèëîñü? Ïî÷åìó âñ¸ çàèñêðèëîñü?
Çàñìåÿëîñü è çàïåëî… Íó, ñêàæèòå, â ÷¸ì òóò äåëî?
2 âåä.
Ýòî òàê ëåãêî ïîíÿòü! Ê íàì âåñíà ïðèøëà îïÿòü!
 ýòîò ñâåòëûé äåíü âåñåííèé
                ìàìû â ãîñòè ê íàì ïðèøëè –
È êðàñèâû, è ïðèãîæè, è äîáðû, è âåñåëû!
Âìåñòå.
Îò äóøè âàñ ïîçäðàâëÿåì,
Áûòü ñ÷àñòëèâûìè æåëàåì!

 «Äîáðûé äåíü» èñïîëíÿåò Ñàëàâàò Äàéáîâ ( ïîäã ãð.)

1 ðåá.
Ìû ïðîñíóëèñü, ïîòÿíóëèñü,
         íàøèì ìàìàì óëûáíóëèñü,
Âåäü ñåãîäíÿ ïðàçäíèê ìàìèí –
Îò äóøè ìû èõ ïîçäðàâèì!

1 âåä. À ÷åì ïîðàäóåòå ìàìó?
Äåòè (ïî î÷åðåäè)
1) Îãîð÷àòü å¸ íå ñòàíåì!
2) Íàâåä¸ì ïîðÿäîê â äîìå!
3) Ïðèãëàñèì äðóçåé, çíàêîìûõ!
4) Ïåñíþ âåñåëî ñïî¸ì!
Âìåñòå Ïîçäðàâèì ìàìó ñ Æåíñêèì äí¸ì!

Äåòè èñïîëíÿþò ïåñíþ__ «Ìàìû ðîäíåå íåò»__

2 âåä.
Âîò ________ ñòîèò, óëûáàåòñÿ,
Çàãëÿäåëàñü íà ìàìó êðàñàâèöó,
×òî òû ìàìî÷êå õî÷åøü ñêàçàòü?
Êàê òû ìàìî÷êó õî÷åøü íàçâàòü?

Ðåá¸íîê.   Ìàìó êðåïêî ïîöåëóþ, ìàìà – ñîëíûøêî ìî¸!
                Îáíèìó å¸, ðîäíóþ, î÷åíü ÿ ëþáëþ å¸!

1 âåä.
Êîíå÷íî, ïîöåëîâàòü ñâîþ ìàìó õî÷åòñÿ è Äèìå, è Íàñòåíüêå è Îëåíüêå…
Òàê ÷òî æå âû ñòîèòå? Ê ìàìî÷êàì ñêîðåé áåãèòå!
Ïîöåëóéòå, îáíèìèòå, è íà òàíåö ïðèãëàñèòå!
Äåòè âìåñòå ñ ìàìàìè òàíöóþò èìïðîâèçèðîâàííûé òàíåö.

2 âåä.
À ñåé÷àñ âñå îòäîõí¸ì
È íà ñòóëü÷èêè ïîéä¸ì…
Õîòèòå, ÿ ðàñêðîþ âàì ñåêðåò?
×òîáû ìàìà âñåãäà áûëà ìîëîäîé è êðàñèâîé, íóæíî áåðå÷ü å¸,
 ïîìîãàòü åé âî âñ¸ì! À êàê âû ïîìîãàåòå ìàìå äîìà, ìû ñåé÷àñ óçíàåì!

Èãðà ñ ìàìàìè «Åñòü ó âàñ òàêîé ñûíîê?»

1 âåä. Âñòàíåò óòðîì îí ñ ïîñòåëè: «Âû êóäà ðóáàøêó äåëè?
Ãäå áîòèíêè?  Ãäå  íîñîê?» Åñòü ó âàñ òàêîé ñûíîê?
Ìàìû îòâå÷àþò «äà» èëè «íåò», ïîêàçûâàÿ áîëüøèì ïàëüöåì ââåðõ èëè âíèç.
2 âåä. Ñàì êðîâàòêó çàñòåëèë è öâåòî÷êè ñàì ïîëèë,
Ìàìå ñòîë íàêðûòü ïîìîã…
                Åñòü ó âàñ òàêîé ñûíîê?
1âåä. Âñå èãðóøêè ðàñêèäàëà è êðè÷èò: «Îé, ÿ óñòàëà!
Ïðèáèðàòüñÿ íå ìîãó, ÿ âàì çàâòðà ïîìîãó!»
Åñòü ó âàñ òàêàÿ ãîðå–ïîìîùíèöà?
2 âåä. À äðóãàÿ äî÷êà – ÷óäî! Ïåðåìûëà âñþ ïîñóäó,
Íàêîðìèëà ìóðêó-êîøêó,
                Õîòü ñàìà-òî åù¸ êðîøêà,
Òðóäèòñÿ, ñòàðàåòñÿ… À âàì òàêàÿ íðàâèòñÿ?
1 âåä.
Äà, âàøè ðåáÿòèøêè – çàìå÷àòåëüíûå ïîìîùíèêè: ëîâêèå, óìåëûå, çàáîòëèâûå!
Âîò è ñåé÷àñ èì íà ìåñòå íå ñèäèòñÿ, ñïåøàò ïîìî÷ü âàì, äîðîãèå ìàìû!

Äåâî÷êà.
Ó ìåíÿ áîëüøàÿ ñòèðêà!
Ìíå áåëü¸ ñòèðàòü íå ëåíü,
ß â êîðûòöå ëüþ âîäèöó
             È ñòèðàþ öåëûé äåíü!
 ìûëüíîé ïåíå, â  ìûëüíîé ïåíå
Ñòàíåò ÷èñòûì âñ¸ áåëü¸!
Ïîñòèðàþ è ïîãëàæó äàæå ïëàòüèöå ñâî¸,
Åñëè, ìàìà, òû çàõî÷åøü, ïîñòèðàþ è òâî¸!      

1 âåä. Ïóñòü íå âñ¸ åù¸ ïîëó÷àåòñÿ,
           Íî âåäü òàê ðåáÿòèøêè ñòàðàþòñÿ!
           Âîò, ñìîòðèòå, ê íàì ____________ ñïåøèò,
           ×òî íàì ñêàæåò? È ÷åì óäèâèò?

Äåâî÷êà.
Ìû íåìíîæêî ïîäðàñò¸ì – òîæå áóäåì ìàìû,
Øèòü, âÿçàòü, âàðèòü, ñòèðàòü íàó÷èìñÿ ìû ñàìè,
À ïîêà ìû ïîäðàñòàåì, â «äî÷êè-ìàòåðè» èãðàåì!

Öåíòðàëüíûé ñâåò ãàñíåò, âêëþ÷àåòñÿ ñâåòèëüíèê-Ëóíà, äåâî÷êè áåðóò êóêîë 
è, óêà÷èâàÿ èõ, èñïîëíÿþò êîëûáåëüíóþ «Äîáðàÿ ëóíà»(ïîäã.ãð),
«Çà ïå÷êîþ ïî¸ò ñâåð÷îê» (ñò. ãð.)

Èãðà «Áàþêàëêè»

2 âåä.
Îòäîõíóëè êóêîëêè – èì ïîðà âñòàâàòü,
Ìóçûêà âåñ¸ëàÿ çîâ¸ò èõ òàíöåâàòü!

Äåâî÷êè èñïîëíÿþò òàíåö ñ êóêëàìè.

1 âåä. À ÷òî æå ìàëü÷èêè?
Ìàëü÷èê.
Ìû ìàëü÷èøêè-øàëóíèøêè,
Ýòî äàæå ïèøóò â êíèæêàõ…
Íî ìàëü÷èøêè âñåé ñòðàíû
Áûòü îòâàæíûìè äîëæíû!
×òîáû ìèð ñîõðàíèòü,
×òîáû ìàìó çàùèòèòü!

Ìàëü÷èêè èñïîëíÿþò ïåñíþ «Òû íå áîéñÿ, ìàìà!»

2 âåä.  Ìàëü÷èêè íàøè íå òîëüêî õðàáðûå è îòâàæíûå, îíè ìîãóò áûòü ãàëàíòíûìè êàâàëåðàìè. Ïîñìîòðèòå, êàê êðàñèâî îíè óìåþò ïðèãëàøàòü äåâî÷åê íà òàíåö!

Äåòè èñïîëíÿþò òàíåö «Ïîòàíöóé ñî ìíîé, äðóæîê»

1 âåä. À ñåé÷àñ, ðåáÿòêè, ñëóøàéòå çàãàäêó!
Êòî ðàññêàæåò ñêàçêó âíó÷êå, ïëàòüå íîâîå ñîøü¸ò,
Óãîñòèò ïå÷åíüåì ñëàäêèì, íà íî÷ü ïåñåíêó ñïî¸ò,
Ïîèãðàåò â «ëàäóøêè», èñïå÷¸ò îëàäóøêè?
Êòî æå ýòî îòâå÷àéòå! Íó, êîíå÷íî…
                (áàáóøêà)

1 ðåá¸íîê.         À äàâíî ëè áàáóøêà ìîëîäîé áûëà?
                Âûñîêî äà ãîðäî ãîëîâó íåñëà,
                Æåíèõè ê íåé ñâàòàëèñü, ïîäàðêè ïðèíîñèëè,
                Ìíîãî íåæíûõ äîáðûõ ñëîâ áàáóøêå äàðèëè.

2 ðåá¸íîê. Ìû áàáóëþ â æåíñêèé ïðàçäíèê ïîçäðàâëÿåì!
                Ïîçäðàâëÿåì!
           Íàøèõ áàáóøåê ëþáèìûõ óäèâëÿåì, óäèâëÿåì!

Ìàëü÷èêè èñïîëíÿþò øóòî÷íóþ èíñöåíèðîâêó ïåñíè «Áàáóøêè-ñòàðóøêè»

Èãðû ñ áàáóøêàìè è ìàìàìè.

 1 ðåá.       Òàê äîáðû, ñòàðàòåëüíû
              Íàøè âîñïèòàòåëè!
              Ìû èõ ëþáèì, íå ïîäâîäèì,
              Õîðîâîäû âìåñòå âîäèì,
              Øü¸ì, ðèñóåì è ñ÷èòàåì,
              Î÷åíü, î÷åíü óâàæàåì!

 2ðåá. Âñåõ ðàáîòíèêîâ äåòñàäà
       Ìû ïîçäðàâèòü íûí÷å ðàäû,
       Õîðîøî íàì âîçëå íèõ.
       Ýõ, ïîáîëüøå áû òàêèõ!   

«Íà óëèöå äîæäèê»* èñïîëíÿþò Àë¸íà Ä. , Ñàëàâàò Ä. è òàíöåâàëüíàÿ ãðóïïà
(ïåñíÿ ïåðåäåëàíà íà òåìó äåòñêîãî ñàäà)

1 ìàëü÷èê.Îáîéäèòå öåëûé ñâåò è ñþäà ïðèä¸òå
          Çíàéòå, ëó÷øå âû íèãäå äåâ÷îíîê íå íàéä¸òå!

2 ìàëü÷èê. Ðå÷êà áûñòðàÿ áåæàëà, äà ÷èñòàÿ äî äîíûøêà.
           Íàøèõ äåâî÷åê óëûáêè, ÿðêèå, êàê ñîëíûøêî.

«Ñóááîòåÿ»  èñïîëíÿåò ôîëüêëîðíàÿ ãðóïïà «Ðó÷å¸ê»

 çàêëþ÷åíèå äåòè äàðÿò ïîäàðêè ìàìàì è ïðèãëàøàþò íà ÷àé â ãðóïïó

«Íà óëèöå äîæäèê»*- ñì. â ðàçäåëå ïåñíè-ïåðåäåëêè — «Äåòñêàÿ ëþáîâü»

Екатерина Орлова
«Лучше мамы друга нет». Сценарий Дня матери для младшей группы

Звучит песенка про маму «Мама первое слово» Дети входят в зал и встают полукругом.

Воспитатель: дорогие мамочки поздравляю вас с наступающим Днем матери.

Самое прекрасное слово на земле- МАМА. Это первое слово, которое произносит человек, и оно звучит на всех языках мира одинаково нежно. Это значит то, что все люди почитают и любят матерей. Во многих странах отмечается День Матери. Люди поздравляют своих мам, дарят им подарки. Устраивают для них праздник.

Сегодня, в День Матери, мы приветствуем вас и хотим порадовать своими выступлениями, сюрпризами и подарками. Но, я думою, что самый лучший подарок для каждой из вас – это ваш ребенок!

Ульяна: Кто любовью согревает,

Все на свете успевает,

Даже поиграть чуток?

Кто тебя всегда утешит,

И умоет и причешет,

В щечку поцелует- чмок?

Вот она всегда какая-

Моя мамочка родная!

Игорь: Мамин труд я берегу,

Помогаю, чем могу.

Нынче мама на обед

Наготовила котлет

И сказала: «Слушай,

Выручи, покушай!»

Я поел немного,

Разве не подмога.

Воспитатель: Вот и славно, а сейчас Можно праздник начинать- Веселиться, танцевать, Песни петь, стихи читать- Мам всех поздравлять

Звучит песенка: ««песенку поют дети.

Кристина: Маме буду помогать,

Буду с ней бельё стирать,

А потом цветы полью,

Пол, конечно, подмету.

Вытру пыль ещё повсюду,

Перемою всю посуду.

Но тогда где силы взять,

Чтоб немножко поиграть?

Алена:Словно хвостиком блеснет

Золотая рыбка

Сразу радость принесет

Мамина улыбка

Варя: — Мама нас ласкает,

Солнце согревает,

Солнышко, как мама,

Лишь одно бывает.

Звучит музыка, под музыку вбегает Карлсон, бежит по кругу, в руках у него руль

Карлсон. Где варенье- угощение, Может это День рождения?

Ведущий /останавливает его/ Постой, Карлсон, остановись, не торопись. Во-первых, здравствуй!

Карлсон. /чинно/ Здравствуйте, ребята! (кланяется по очереди тем, с кем здоровается)

Мальчишки и девчата! Здравствуйте, мамы, милые дамы!

(весело) Привет, друзья, а вот и я,

Узнали, верно, вы меня?

Я мимо сада пролетал

И вас в окошко увидал.

Красота кругом, уют,

Знать меня здесь дети ждут.

Я – мужчина — хоть куда!

И мне рады все всегда!

Давайте праздновать моё появление!

Ведущий: Мы тебе очень рады, Карлсон, но собрались мы сегодня, чтобы поздравим наших женщин с Днем Матери.

Карлсон. Да вы что? / спрашивает у детей/ А что, их уже сегодня поздравлять нужно? Разве уже весна и сегодня 8 Марта?

Ведущая 2: Традиция праздника берет начало с 1998 года в России Днем матери считается последнее ноябрьское воскресенье.

Карлсон. / причитает/ Ох, беда-беда, огорчение! Как же я — мужчина в самом расцвете сил, мог позабыть про такой прелестный праздник? Да я и подарков не приготовил. /Охает, ахает/.

Ведущий. Не расстраивайся, Карлсон. Ребята приготовили много сюрпризов, подарков для своих мам. Лучше оставайся с нами и веселись от души.

Карлсон. О! Сюрпризы я люблю, и с удовольствием останусь с вами, тем более, что в этом зале столько красивых женщин /прихорашивается, показывая на гостей/.

Карлсон. Для начала я предлагаю всем вместе потанцевать. Вы любите танцевать?

Танцуем танец «попрыгаем»

Карлсон. Давайте похлопаем нашим танцорам. Ой а я устал посижу тут немного. А Вы пока стихи расскажите мне.

Лев: Мама спит, она устала…

Ну, и я играть не стала!

Я волчка не завожу,

А уселась и сижу.

Не шумят мои игрушки,

Тихо в комнате пустой …

А по маминой подушке

Луч крадется золотой.

И сказала я лучу:

– Я тоже двигаться хочу.

Но мама спит и я молчу

Маша: Когда я по гоpодy с мамой хожy,

За pyкy мамy я кpепко деpжy:

Зачем ей идти и бояться,

Что может она потеpяться?

Люба:

Карлсон. Даааааааа! Сразу видно, как вы любите своих мам! Не люблю я скучать,

Приглашаю всех плясать! Хотите? Тогда выходите!

Танец «стирка»

Воспитатель: Молодцы ребята. Видно что все мамам помогают. А теперь порадуйте нас своими стихами.

Егор: У мамы добрые глаза

И длинные ресницы,

А голос будто бы поют

В саду волшебном птицы

Даша: Я расскажу ей все стихи

И песни ей спою.

И больше, больше, больше всех

Я мамочку люблю.

Варя: Кто на свете всех милее

И теплом своим согреет,

Любит больше, чем себя?

Это МАМОЧКА моя.

Воспитатель: Молодцы ребятки. А теперь давайте встанем парами и станцуем для наших мам танец. Карлсон а ты присоединяйся к нам.

Дети исполняют танец «Мальчик с пальчик»

Воспитатель: Наш праздник подошел к концу. Спасибо мамам и бабушкам за ваше доброе сердце, за желание побыть рядом с детьми. подарить им душевное тепло. А теперь дорогие ребята пройдемте с Вами в группу.

Каратаева Мария
Конспект сюжетно-ролевой игры «Мы стираем — маме помогаем»

Цель: Формировать представление об алгоритме стирки.

Программные задачи:

1. Воспитывать бережное отношение к одежде;

2. Упражнять детей в действиях в соответствии с ролью;

3. Развивать моторику кисти, пальцев рук;

4. Вызвать у детей желание трудиться.

Атрибуты : тазики, мыло, стиральный порошок, ополаскиватель для белья, гладильная доска, утюг, грязное бельё, прищепки, сушилка (натянутая бельевая веревка, фартуки для детей, касса, пакет для покупок.

Подготовка к игре.: экскурсия в прачечную, беседа о бытовой химии. Чтение произведений «Девочка чумазая» А. Барто, «Мойдодыр» К. Чуковский.

Изготовление атрибутов: стиральный порошок из картонной коробки с приклеиванием этикетки, стиральная машина из картонной коробки с наклеиванием панели управления и барабана, бумажные деньги.

Роли: мама, папа, дочь, сын, бабушка, кассир, продавец-консультант.

Ход игры:

1. Сценка.

Семья собирается утром. Дочь – в школу. Сын – в садик, Мама и папа на работу.

Папа – Дорогая, где моя рубашка?

Мама – Возьми в шкафу, на плечиках.

Папа — Я бы хотел одеть завтра синюю рубашку, она чистая?

Мама – Нет, ее нужно постирать. Вечером постираю и поглажу.

Папа – Хорошо.

Дочь (в это время одевается) – Мама, я пошла в школу.

Мама – Хорошего дня! Иди осторожно! На улице дождь.

Дочь – Конечно. До вечера!

Сын, папа и мама (обуваются)

Папа увозит ребенка в садик.

Мама идет на работу.

Вечером Сына забирает бабушка и замечает, что он испачкал футболку.

Мама на работе. Звонит телефон.

Дочка – Мама меня машина обрызгала. (плачет)

Мама — Не расстраивайся, вечером постираем вещи. Ничего страшного.

Мама после работы идет в магазин и выбирает стиральный порошок, мыло для удаления пятен и ополаскиватель для белья.

В магазине.

Мама – Здравствуйте, подскажите, пожалуйста, какой порошок подходит для стирки цветного белья?

Продавец –консультант – Здравствуйте. Посмотрите пожалуйста вот эти (подает с полки два порошка)

Мама – Спасибо, я возьму вот этот. А где можно посмотреть мыло для удаления пятен? И Ополаскиватель для белья?

Продавец- Вот на этой полке.

Мама – Хорошо, спасибо.

Кассир – С вас 250 рублей

Мама подает деньги

Кассир –Спасибо за покупку, приходите ещё.

Вечером дома.

Бабушка приводит сына домой и сообщает маме, что у него грязная футболка.

Сын- Мама, я нечаянно.

Мама – что то такое вкусное наверное кушал?

Сын – Да, борщ!

Мама — Ничего сейчас постираем.

Мама (загрустила) – Ну что, Сегодня у нас будет большая стирка! Кто может мне помочь?

2. Подготовка к стирке. Музыкальная композиция. «Будем маме помогать»

Воспитатель: Дети, а вы всегда помогаете своей маме?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте немного потренируемся, и немного поучимся помогать своей маме.

Дети: Давайте!

Воспитатель : Сначала посмотрим что же купила мама в магазине. (выкладывает из пакета стиральный порошок, ополаскиватель для белья, мыло для удаления пятен) Дети называют предметы.

Воспитатель: А что же нужно делать сначала? Как же стирать вещи?

Рассматривание Алгоритма стирки. В картинках.

1. Сортировка вещей по цвету,

2. Замачивание в тазике.

3. Намыливание пятен

4. Укладывание в стиральную машину

5. Развешивание

6. Глажка

Воспитатель: Ребята обратите внимание как много дел нужно сделать чтобы постирать вещи!

Давайте сейчас разделим обязанности.

Каждый выберет себе одну карточку, перевернет ее и посмотрит, что там за картинка.

3. Стирка.

Дети выполняют алгоритм действий в соответствии с выбранной карточкой.

После развешивания белья включается песня «Маме станем помогать»

Дети выполняют движения в соответствии с текстом песни.

Глажка белья. И развешивание на плечики.

4. Итог игры.

Воспитатель: Ребята, давайте встанем с вами в большой кружок. Мне очень понравилось играть с вами! А вам понравилась игра?

Дети: Понравилась.

Воспитатель: Напомните мне, пожалуйста, что мы сейчас делали.

Дети: стирали, развешивали бельё, гладили.

Воспитатель: А что вам понравилось больше всего?

Ответы детей.

Воспитатель: Замечательно. Я знаю что вы можете рассказать мне короткий стишок про стирку.

Дети:

Мы белье стирали,

Долго полоскали,

Выжали, повесили.

Вот как стало весело.

Воспитатель: Всем спасибо, Все молодцы! А теперь можно посмотреть на одежду наших кукол. У всех ли она чистая!