Стирать одежду и гладить и вешать играть

Оля Елизарова
Игра «Постираем кукле одежду»

Игра «Постираем кукле одежду»

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, позновательно-исследовательская.

Цели: уточнить представление об одежде, упражнять в названиях предметов, одежды; активизировать словарь по теме; дать детям представление о некоторых трудовых действиях и предметах необходимых для стирки, воспитывать их интерес к трудовым действиям взрослых.

Предварительная работа: С. р. игра «Купание куклы Кати»

Планируемые результаты: принимает участие в игровой ситуации «Постираем кукле одежду», отвечает на вопросы, проявляет активность при выполнение простейших действий.

Материалы и оборудование: кукла, 2 тазика, ванночка, мыло, мыльница, холодная и теплая вода, веревка, цветные прищепки, корзина для кукольного белья, кукольная одежда, носовые платки.

1. Организованный момент.

Детей рассаживают полукругом вокруг стола, на котором воспитатель с детьми будут стирать. Воспитатель, вносит куклу и спрашивает: «Кто пришел к нам в гости?» (Дети отвечают).

2. основной этап. «Стирка белья»

Воспитатель ставит перед детьми пакет с грязным бельем.

— Ох и тяжело мне, помогите, помогите!

— Кукол наших мы купали, а белье не постирали! Вот сколько его много!

— Что нам нужно для стирки белья? (Таз, вода, мыло и т. д.)

— Правильно, Женя принеси, пожалуйста таз.

— Аня, что принес Женя? (Таз)

— Какого цвета? (Красный)

— Оля принеси мыльницу.

— Катя, что принесла Оля? (Мыло)

Воспитатель расставляет предметы, так чтобы было удобно стирать вдвоем (втроем).

— Анжела, можно стирать белье? Ничего я не забыла? (Водичку)

— Давайте принесем воды и нальем ее в таз.

— Катя, потрогай водичку, какая она? (Теплая)

— Теперь можно стирать? (Да)

— Женя, вставай рядом со мной

— Вот, платье я его намочу.

— Женя, намочи трусики.

— Полина, намочи кофточку.

— Я, возьму мыло и намылю платье.

— Женя, что я намылила? (Платье).

— Теперь, ты, возьми мыло.

— Катя, что намыливает Женя? (Трусики)

— Полина, чем ты будешь намыливать кофточку? (Мылом)

Воспитатель: «Надо нам белье потереть в ладошках, вот так».

Показывает, как надо стирать белье. Дети повторяют действия.

— Чистое платье, я его отожму, чтобы вода стекла и положу в тазик.

— Женя, трусики чистые, отожми их и положи в тазик.

— Полина, какая вода в тазике? (Грязная)

— Правильно, вода грязная, давайте ее выльем.

— Катя, принеси чистую воду, будем полоскать белье.

— Полина, потрогай водичку, какая она? (Холодная)

— Ребята, берите свое белье и давайте полоскать его в чистой воде.

Воспитатель: «Ребята, когда белье выстирано, выполоскано, его надо отжать, встряхнуть (показывает) и повесить сушить на веревку.

Дидактич. игра «Сушим белье»

Воспитатель читает рифмовку и просит детей выполнять действия в соответствии с текстом.

Я, Катюшу обожаю

И всегда ей помогаю.

Вот белье я постираю,

А потом прополощу

На веревочку повешу

И прищепкой прикреплю!

Воспитатель показывает, как нужно взять белье и повесить на веревку

— Женя, возьми из тазика трусики, перекинь их через веревку.

— Полина, возьми кофточку и тоже перекинь через веревку.

Воспитатель: «А теперь дети нужно прикрепить прищепки к белью, чтобы белье не упало».

— Катя, возьми прищепку красного цвета большим и указательным пальцами, сожми пальцы и скажи, что прищепка. (открыта).

— Женя, возьми открытую прищепку синего цвета, поднеси к трусикам и надень на них, разожми пальцы и скажи, что прищепка. (закрыта)

Игру можно повторять с различными детьми. Воспитатель поощряет детей.